Tarea Literatura 6to. 

Alternancia no. 6

1. Diario de Escritura

2.      Chicas muertas : En clase comenzamos a trabajar el género de NO  FICCIÓN o non fiction, con la lectura del prólogo del libro Operación Masacre de Rodolfo Walsh. Podés encontrar ese texto  en : http://www.elboomeran.com/upload/ficheros/obras/operacin_masacre_principio_del_libro.pdf

A partir de lo que trabajamos y conversamos en clase sobre el género de NO FICCIÓN (ver fotocopia sobre este género), desarrollá un texto en el cual opines sobre lo que leímos hasta ahora del libro de Selva Almada (recordá que les di también una fotocopia con la poesía entera de Susana Thénon que figura al comienzo del libro). Para leer nuevamente el texto de Almada, buscá el siguiente enlace : https://books.google.com.ar/books?id=92xoAwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=selva+almada+chicas+muertas&hl=es-419&sa=X&ei=2hKcVfWLA8OrwgT-3r94&ved=0CBwQ6wEwAA#v=onepage&q&f=false

3. Paratexto : Los elementos paratextuales de un libro (portada, contratapa, título,  tipografía, fotos, etc. etc) son muy importantes para la comprensión y apreciación del texto. Te propongo entonces que imagines y describas una tapa apropiada para el texto de Selva Almada, de acuerdo a tu apreciación y recepción del texto. Podés elegir una foto en particular, podés imaginar vos mismo esa foto, hacer un dibujo, un collage (al estilo de los trabajos que vimos de Pablo Bernasconi), cualquier imagen que a vos te parezca que sería la indicada para la tapa del libro. NO hace falta que saques una foto o que dibujes. Lo que sí te pido es que describas con el mayor detalle posible, por escrito, esa imagen, collage, dibujo, etc. Es un ejercicio de escritura individual. También te pido que indiques si el título tendría algún diseño o disposición particular con respecto a la imagen de la tapa.

1.       Para los que adeuden algún trabajo de alternancias anteriores, es una buena oportunidad para ponerse al día con los trabajos. Para la tarea de la alternancia anterior, consultar el siguiente Padlet : http://es.padlet.com/SuperNegri/df21gnrbl7dl

¡Muy felices vacaciones!

Literatura 5to.

Tarea alternancia no. 6

Durante esta permanencia continuamos trabajando con el cuento fantástico y su clasificación (extraño, maravilloso). También comenzamos a abordar textos donde el terror es el protagonista. Por lo tanto :

1.       A partir de la lectura que hicimos en clase del cuento “Finde” de Federico Jeanmaire,  escribí una síntesis del argumento del mismo que no supere las 200 palabras y clasificá al cuento según las clasificaciones de Todorov (extraño o maravilloso), justificando tu respuesta. Podés citar, para ello, fragmentos del cuento.

2.       Taller de escritura : En clase estuvimos conversando sobre las diferentes fuentes de terror (personajes como vampiros, zombies, payasos, cuestiones que tienen que ver con el miedo a la oscuridad, a las arañas, al encierro, etc, etc.) Te propongo entonces que elijas UNO de los siguientes comienzos de cuentos y escribas una historia de terror con los personajes o situaciones que a vos se te ocurran. No hay límite para tu imaginación. Incluso, si te gusta dibujar, podés ilustrar tu historia.

Los comienzos de cuentos son :

a)      “Fueron al circo y no volvieron”

b)      “Ella abrió los ojos y supo que había cambiado. No le importó que los espejos le mostraran las imagen de siempre : su pelo largo, sus ojos grandes, sus labios que de tan rojos parecían pintados. Ella lo sabía”

c)       “Parecía un amanecer cualquiera hasta que la niña vio la almohada en el suelo, junto a la cama, y extendió su mano para recogerla”

d)      “Empezó a sangrar cuando aún no amanecía”

(Todos estos textos, y otros más, los podés encontrar en el libro El cuaderno de las pesadillas, de Ricardo Chávez Castañeda)

3.       Diario de escritura

4.       Para quienes deban alguna tarea, es una buena oportunidad para ponerse al día con los trabajos. Para realizar la tarea de la alternancia anterior, vayan al siguiente Padlet :

http://es.padlet.com/SuperNegri/xylgrhi4bykl

¡Muy felices vacaciones!

Tareas para la Alternancia no. 6 de Literatura 4to:

Hola chicos : les dejo los posibles enlaces para que busquen la información sobre los TRABAJOS DE HERACLES que cada uno tiene asignado. Recuerden que cada uno tiene que hacer una exposición oral en clase y que pueden usar (NO es obligatorio) el soporte que ustedes elijan : láminas, power point, padlet, dibujos, etc. etc.
La idea de este trabajo es que puedan relatar el trabajo de Heracles con el mayor detalle e información posible. Vamos a aprovechar esta actividad como instancia de evaluación oral y práctica para la Tesis.
Los posibles enlaces son :

Wikipedia : https://es.wikipedia.org/wiki/Los_doce_trabajos_de_Heracles

Atenea Nike : http://atenea-nike.webnode.es/historia-de-grecia/mitologia-griega/mitos-12-trabajos-de-hercules/

Red Historia : http://redhistoria.com/los-12-trabajos-de-hercules/#.VZ8ibxt_Oko

Para el resto de la tarea (Diario de Escritura y la invención y escritura de una nueva aventura de Odiseo, consulten las fotocopias de la Tarea)

¡Muy felices vacaciones a todos!

Tarea C.C 3° y Biologia y salud 4°

En clases estuvimos charlando sobre la adolescencia: momento clave en la formación de la identidad. La representación de sí mismo pasa a constituir un tema fundamental. El adolescente tiene una gran necesidad de reconocimiento y aceptación para formarse un concepto positivo de sí mismo. 

Algunas de las características más comunes en este periodo bisagra entre la niñez y la adultez, pueden ser: 

•  Los lazos con el grupo de iguales se estrechan, pasando de los grupos de un solo sexo a mixtas. El grupo actúa como agente de socialización permitiendo al adolescente practicar conductas, habilidades y roles que contribuirán a la construcción de su identidad adulta.
•  Durante dicho período se producen cambios corporales, afectivos, cognitivos, de valores y de relaciones sociales.
•  En lo corporal se experimentan cambios importantes en la constitución física.
• El adolescente está muy atento a su cuerpo y a los estereotipos de belleza propios de su cultura.
•  En lo intelectual se desarrolla el pensamiento abstracto y la posibilidad de trabajar con operaciones lógico formales, lo que permite la resolución de problemas complejos.  

1. La tarea que te proponemos hacer es leer el siguiente texto de Roberto Fontanarrosa. Podes leerlo junto con tu familia y juntos descubrir que cosas hay en común y cuales no.
2. Tu hijo adolescente está cambiando. Y está cambiando a ojos vista. Lo miras cuando duerme y te asombras de que los pies le asomen una cuarta por el extremo más lejano de la cama. Los brazos se le enredan, como si no encontraran sitio, y la cabeza pende por la otra punta de su lecho como la de un pollo muerto. ¡Y es la misma cama que parecía enorme para él no hace tantos años, cuando con tu esposa decidieron cambiarlo de la cunita con barrotes porque saltaba afuera de ella como si fuese un mono!
   Tu hijo ya no tiene el rostro redondeado y rubicundo de cuando era un niño, sino que la cara ha adquirido rasgos angulosos y su color se torna, día a día, más verdoso. Incluso sus movimientos no tienen ahora la armonía de cuando pequeño, cuando todo, absolutamente todo lo que hacía era gracioso. Arrojaba un plato de sopa al piso y era encantador. Aplastaba con su pequeño piecito las mejores flores del jardín de tu casa y arrancaba risas. Retorcía con saña la piel sedosa del paciente perro y movía a elogios.
   Ahora está algo torpe, desmañado y le cuesta habituarse a sus nuevas medidas antropométricas, las que ha adquirido durante el desarrollo. Se golpea frecuentemente contra las puertas del aparador, empuja sin querer con los codos los vasos de la mesa y se da la frente con estruendo contra el dintel de la puerta del fondo. "¿Qué está ocurriendo con mi hijo?", te preguntas. ¿Qué fenómeno mutante le sucede, que se levanta una mañana y ha crecido cinco centímetros, sale de dos días con fiebre y se ha estirado ocho? Porque, incluso, seamos sinceros: huele mal. El sabandija huele a rayos. ¿Adónde quedó ese aroma a talco boratado, a jabón Lanoleche y a perfume suave que lo envolvía como una nube celestial cuando era muy niño y daba placer estrujarlo? Ahora emana un tufillo confuso a almizcle y a aguas servidas, a goma agria y a perro mojado. Cuando tú entras en su habitación respiras el aire denso del encierro, un pesado vaho a zoológico, a establo, a pesebre, a leonera, a mingitorio de baño público. Además, el sabandija se niega a bañarse. No te lo dice directamente, no te enfrenta mirándote a los ojos cuando se resiste a entrar a la bañera, no. Pero elude el momento, se olvida, finge no tener tiempo, aduce que el estudio le quita oportunidades de asearse. Tu esposa le ha comprado cientos de nuevas camisetas, algunas de ellas con estampados jubilosos, alegres, juveniles. Tu hijo, sin embargo, se empecina en usar siempre la misma camiseta negra, arrugada, con el estampado en blanco de un cocodrilo del Ganges, con la que ha dormido las últimas nueve noches. Ahora mismo, mientras lo miras durmiendo despatarrado sobre la cama que ya le queda chica, adviertes que sus piernas, esas mismas piernas que, cuando bebé, eran cortas extremidades rollizas, infladas, rosáceas y regordetas son, de pronto, largas piernas huesudas que, en sectores, muestran una granulosidad plena de canutos similar a la de la piel de los pollos congelados. Y en otras zonas unos enormes, largos y negros pelos simiescos que confieren a tu hijo una apariencia silvestre. Su piel, por otra parte, en estos momentos, ya no es más la tersa y suave que tanto te gustaba tocar cuando no tenía más de 9 años. Tu hijo está viviendo una explosión hormonal, sus glándulas sebáceas se han declarado en estado de alerta máxima, y revientan, especialmente sobre la superficie de su rostro, centenares de nuevos granos amarillentos, cerúleos y purulentos. ¿Qué hay, incluso, sobre sus labios amoratados? Detectas una sombra. Pero no es, precisamente, la sombra de su sonrisa, como bien lo poetizaba la canción aquélla. Es un bozo, una pelusa de bigote, una suerte de suciedad grisácea que brinda a su labio superior un ribete desprolijo, como si no se hubiese limpiado la base de la nariz luego de comer cenizas. Pero mucho te equivocarías si tan sólo te detuvieras en eso, en la observación de los cambios físicos, notorios y evidentes. Si sólo te quedaras en precisar que su cabello opaco se enreda en grumos intrincados, sus rodillas tienen la dimensión de dos tazas de café y su aliento huele a comadreja. Ocurre algo más, algo más profundo y complicado aparte del replanteo de diseño y decoración personal de tu hijo. Ocurre algo más y es esto: tu hijo está cambiando como persona, como ser humano. Como las serpientes, está mudando de piel y de personalidad. Hay veces -muchas, debes confesarlo- en que le hablas y no te oye. Parece escucharte, pero no registra en lo más mínimo lo que le has dicho. O masculla, simplemente: "Sí, sí, está bien. Está bien", como se les dice a los locos, sólo para conformarlos. O, cuando le reprochas algo, responde con frases de un cinismo notable tales como "Mala suerte" o "Qué pena", como aseverando que tus desvelos por corregirlo serán vanos, morirán, infructuosos, aplastados por los ya escritos designios del destino. O sólo contesta con un desafiante e insolente "¿Y...?" cuando su madre le recuerda que no ha ido este mes a visitar a sus tíos. Y hay otro llamado de atención, te recuerdo, muy claro y estremecedor, convengamos: en ocasiones te mira como para matarte. Aquellos ojos de ardilla que se abrían encantadores cuando tú le mostrabas el libro con la historia de los dos ositos, ahora se clavan en los tuyos y tú adviertes, lisa y llanamente, que tras sus pupilas titila un brillo asesino, el mismo que alumbrara la locura homicida de Charles Manson.
   Tú te has atrevido a entrar en su habitación luego de golpear un par de veces, desde luego. Le has recordado que debe ir a limpiar el baño que quedó hecho un lodazal luego de que él, por fin, accediera a darse la ducha semanal, y has interrumpido su videojuego en la computadora. Te dijo, rumiante, que ya iría a secar el baño, pero tú, imprudente, has insistido. Es entonces cuando él te mira tal como lo describíamos. Te mira y te dice, con una voz donde relampaguea una inflexión filosa y acerada, separando notoriamente cada sílaba: "Te-dije-que-ya-iba-a-ir". Y serpentea por sus palabras una apenas velada amenaza de homicidio. ¡Es él, tu hijo, el mismo niño que para las Navidades cantaba junto a ti villancicos con voz dulce y graciosa! Algo se está solidificando dentro del magma espiritual de tu muchacho. Algo, dentro de esa corriente de agua pura y cristalina que era tu pequeño, se está congelando, está creando sus propios ángulos y sus propias aristas. Has palpado algo duro allí dentro, por cierto. ¿Dónde ha quedado aquella personita minúscula, genuinamente inocente, que se creía la historia del ratoncito que deposita dinero a cambio de un diente caído? Tú mismo empezaste a cambiarla cuando le enseñaste a negociar, te informo. Les has vendido espejitos a los indios, mi amigo. Les has mostrado el poder del canje, les has cambiado pieles de zorro por aguardiente. Ahora saben que tú debes darles algo cuando les pidas alguna cosa. Tu propia esposa inició a tu hijo en eso cuando le prometía dejarlo ver el programa de televisión con los Muppets si él era tan bueno de comer la primera cucharada de la repugnante papilla. Tú mismo lo acostumbraste a la extorsión cuando negociaste no llevarlo sobre tus hombros en el paseo por el shopping vecino a cambio de comprarle un chupetín con forma de rinoceronte. Ahora le pides gentilmente que apague la luz de su pieza cuando no la usa y te exige diez dólares, le ruegas que no deje tiradas sus ropas por el suelo y pretende un compact de los Screaming Headless Torsos, le indicas que no apoye los codos sobre la mesa y ruge que necesita una moto japonesa. No te sorprendas, mi amigo. La explicación es muy simple: él está cada vez más parecido a ti mismo, es ya un delincuente como todos nosotros, es uno más de la banda, lo estamos integrando jubilosamente en el clan. Y hay otro detalle: ya no puedes pegarle. Ese coscorrón sonoro sobre el remolino de pelo que tiene en la cabeza, ese manotazo plano sobre sus asentaderas cuando hacía algo malo, ese zamarreo espasmódico tomándolo de un hombro cuando berreaba como un demonio, ya no es atinado. Ahora, te diría que lo pienses muy bien antes de hacerlo. Ayer mismo le levantaste una mano y te miró fijamente, como calculando la resistencia de tus huesos, la oposición que presentaría la piel de tu cuello a la punta doble y metálica de una tijera. Lo miras ahora, mientras duerme, cuando parece recuperar algo de ese toque angelical que poseía en el colegio primario, y ves que su espalda tiene casi el mismo ancho que su almohada, y que los músculos jóvenes de los brazos son protuberancias tensas, como si tuviese sogas que le corrieran bajo la piel. Lo comprobaste, además, no hace mucho, cuando le asestaste un festivo empujón sobre una tetilla, a modo de chanza, y tu mano chocó contra una superficie que tenía la granítica dureza del cemento, una dureza que en tu propio cuerpo de padre sólo podría encontrarse en la hebilla de tu cinturón. Podría matarte con una sola de sus manos, en suma. Perdiste tu oportunidad de pegarle cuando estabas a tiempo. Ahora ya es tarde. Pero no te inquietes, tu hijo está en una etapa de cambios. Su personalidad se retuerce como una culebra caída en el fuego. Varía día tras día, se transforma, muta. Hoy verás a tu hijo silencioso y reconcentrado, como preocupado por un futuro que se le antoja amenazante. Mañana lo verás conversador y tumultuoso, atacado por un hambre feroz que lo llevará a comer cuatro filetes de cerdo acompañados con huevos fritos. Ayer lo habías contemplado esquivo y distante, abocado a leer poemas de Verlaine y de Rimbaud. Su alma es una suerte de masilla blanduzca, que se modifica y amolda a las presiones que recibe. Aparece un día diciendo que quiere ser jugador de basquet, y no se saca durante 24 horas esa ridícula gorra de los Dodgers. Al día siguiente opina que su destino está en la Bolsa de Valores y se empecina en lucir un saco oscuro con corbata al tono sobre los pantalones vaqueros. Mañana por la mañana sostendrá que desea sacar la visa para irse a vivir a Rusia y criar allí conejos de angora. Por la tarde confesará que está enamorado y habrá de casarse al poco tiempo. Su perfil, su forma de ser, fluye, se eleva y se distorsiona como esas voluptuosas volutas aceitosas que giran dentro de los cilindros iluminados que suelen ponerse como adorno en las casas de decoración, llenos de un líquido ámbar y moroso.
   Pero pronto, mucho antes de lo que tú te imaginas, aparecerá el modelo terminado. La naturaleza habrá completado su diseño. Se habrá confirmado la curva de su mandíbula, encontrará su diámetro la extensión de la cintura y las excrecencias de la piel se harán más y más infrecuentes en las inmediaciones de la nariz y la boca. Hasta la voz ya no le patinará tanto en algunos tonos, adquiriendo un matiz más parejo y previsible. Pero lo más importante: podrá advertirse una estructura firme, un andamiaje que sostenga a una personalidad definitiva y consolidada. Y entonces, mi querido amigo, padre y custodio de un adolescente, cuanto tu hijo haya adquirido ya una personalidad concreta, sólida, palpable, buena o mala pero propia, definida, conocerá a una mujer. Conocerá a una mujer y esa mujer intentará cambiarlo.
   Tomado de Te digo más... y otros cuentos, de Roberto Fontanarrosa. Publicado por Ediciones de la Flor, Buenos Aires, 2001 
3. Por otro lado habiamos quedado en avriguar de donde proviene el termino FAMILIA. Investiga eso, y tambien que tipos de familias se dan hoy en dia. 

Cuadernillo de electricidad - 5º año

Cuadernillo

En este cuadernillo encontrarán los conceptos solicitados en la guía

Prácticas del Lenguaje 3ro : Tarea de la 6ta. Alternancia

Hola chicos : les paso el enlace del Padlet donde van a encontrar todo el material que necesitan para desarrollar la tarea.

http://es.padlet.com/SuperNegri/htuzxg8pw4kc

Taller de PERCU!!!! (1ero,2do,3ero y 4to)

Chicos, acá les dejo algunos ejemplos de grupos de percusión reciclada. Traten de mirar bien todos los detalles, pero sobre todo disfruten la tarea...

 El Himno Nacional con instrumentos reciclados y caños de PVC.

Este es con las manos y con baldes como los nuestros, prestar atención...

Acá unos artistas callejeros... (miren qué buenas ideas).

Y por último estos pibes que la tienen re-clara!!

Tarea 1 año // Hacemos Música con la compu //

Ahora si a expresarnos!!!!

Incredibox es una herramienta muy fácil con la que podemos realizar increíbles creaciones musicales. Se utiliza online y permite grabar una combinación de voces. El resultado es muy bueno.

Les propongo que le dediquen un tiempo a la aplicación y puedan jugar y componer hermosas canciones...

Hay distintas versiones, pueden elegir la que quieran y empezar a jugar y expresarse.

Acá les dejo un tutorial por si alguno se traba.

T U T O R I A L 

Una vez que finalizan su producción es importante que envíen el link a >> docentescept12@gmail.com 

Saludos y disfruten la tarea!!!

Pachi

Tarea 1° y 2° Construccion de la Ciudadanía

Vamos a empezar a estudiar el tema Cultura. Investiga que es la Cultura. Tambien los siguientes conceptos:

• Endocultura
• Exocultura
• Transculturacion
• Aculturacion.

Trae fotos de revistas o de internet de distinats culturas.